Reproducción+humana

La Función de Reproducción
Recordad que los seres vivos realizan tres funciones vitales:
 * La nutrición.
 * La relación
 * La reproducción.

En esta unidad trabajamos sobre LA REPRODUCCIÓN. El proceso a seguir será: Observad que además de construir la parte del tema que os toque, terdréis que hacer una autoevaluación, y proponer actividades de refuerzo que pasaremos a HotPotatoes.
 * 1) Qué sabemos ya de este tema. Haremos un mapa de conceptos previo, con vuestras aportaciones, como un trabajo colectivo.
 * 2) Leer información sobre el tema. Empezaremos leyendo la información que aparece en vuestro libro de texto.
 * 3) Pasaremos a la propuesta didácticapropuesta didáctica que se ha preparado.
 * 4) Seguimos las indicaciones de la propuesta.

Criterios de evaluación:
Los criterios de evaluación están marcados en la unidad didáctica. A continuación se relacionan los criterios de evaluación que tendremos en cuenta al realizar el control quincenal.
 * C. del Medio:**
 * 1) Sabe qué son los caracteres sexuales y distingue entre caracteres sexuales primarios y secundarios.
 * 2) Nombra los órganos que forman el aparato reproductor femenino y el masculino.
 * 3) Sabe que el óvulo es la célula sexual femenina y que el espermatozoide es la célula sexual masculina.
 * 4) Expresa cómo se produce la fecundación y dónde se aloja el óvulo que ha sido fecundado.
 * 5) Expresa algunos cambios que se producen durante el embarazo en el feto y en la futura mamá.
 * 6) Puede describir las fases del parto.
 * 7) Describe las características principales de las diferentes etapas de la vida: infancia, juventud, adultez y ancianidad.
 * 8) Evita comportamientos y expresiones sexistas.
 * Lengua:**
 * Ha llevado a clase su libro de lectura personal y ha leído.
 * Ha realizado las actividades de comprensión propuestas.
 * Ha escrito el texto narrativo en clase siguiendo las indicaciones dadas.
 * Amplía el vocabulario básico a partir de palabras y expresiones de la lectura.
 * Reconoce y analiza morfológicamente numerales e indefinidos en grupos nominales
 * Acentúa correctamente palabras con hiato.
 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Realiza una exposición oral.
 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Comprende un programa divulgativo radiofónico y participa en el diálogo posterior.
 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Conoce y usa conectores para relacionar ideas.
 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Comprende y analiza un texto informativo.
 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 11pt; text-align: justify;">//Realiza un folleto.//