U11.+Europa+política

=Lengua=

Objetivos:

 * Reconocer elementos que identifican textos de otras culturas.
 * Diferenciar sujeto y predicado en una oración.
 * Conocer las normas de uso de la letra j.
 * Expresar por escrito una información sobre un tema concreto.
 * Saber hacer el análisis métrico de los versos.
 * Mejorar en lectura: fluidez y expresividad.
 * Ampliar vocabulario, eufemismos.

Actividades:

 * Lectura:
 * Texto propuesto en la unidad.
 * Libro de lectura.
 * Actividades del libro.
 * Actividad de expresión escrita.
 * Actividades de análisis gramatical.

Evaluación:

 * Observación diaria:
 * Lectura:
 * Fluidez
 * Expresividad.
 * Actividades realizadas.
 * Prueba, control, atendiendo a los siguientes **criterios de evaluación:**
 * Escritura correcta, en caligrafía y ortografía, de un dictado.
 * Reconocimiento del sujeto y predicado en la oración.
 * Diferenciación entre sujeto léxico y gramatical.
 * Análisis de los elementos del sujeto.
 * Medición de versos.

Objetivos:

 * 1) Localizar los países europeos en el mapa.
 * 2) Relacionar ciudades (capital) con el país.
 * 3) Exponer algunas características de la población actual en Europa.
 * 4) Conocer la distribución de la población europea, argumentando alguna razón de la desigual distribución.
 * 5) Saber qué porcentaje de la población europea trabaja en cada uno de los sectores.
 * 6) Conocer cómo es y se distribuye la población española.
 * 7) Saber cuáles son las principales actividades económicas en España.

Actividades.
Actividades para **localizar los países** europeos:
 * Observación del mapa.
 * Copiar, completar, el mapa de los países de Europa.
 * Actividades de relación país-capital.
 * Por qué países debo pasar para ir...
 * Actividades on-line. Mejor conexión desde el colegio.

Leer y representar **gráficos** de población: <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Sobre la **distribución** de la población europea y actividades económicas: <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Sobre la **población española**: <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Situar en el mapa (Tagzania) diferentes capitales europeas.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Cuestiones sobre el gráfico de la pag. 150 del libro de texto.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Elaborar gráfico sobre densidad de población (los mismos países que aparecen en el gráfico anterior). Datos en wikipedia
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Tabla indicando zonas con alta densidad de población y zonas con escasa población e incluyendo razones de esta desigual distribución.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Mapa de conceptos de las actividades económicas en Europa.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Observa la imagen de la densidad de población española y describe en qué zonas hay mayor densidad de población.
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Actividades de la pág. 151 del libro.

Podemos ver el resultado del trabajo sobre el mapa: media type="custom" key="5946237"

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">En Wikipedia Actividades on-line: Mapa de Europa Mapa de Europa, indicando algunas carreteras Mapa: países.

Evaluación:

 * Haber realizado el **trabajo propuesto en esta unidad, 50%**
 * Actividades on-line.
 * Actividades en el cuaderno.
 * Mapa.
 * Crear etiqueta en Tagzania.
 * Prueba escrita, **control, 50%**, demostrando que:
 * Localizamos cualquier país europeo en el mapa.
 * Relacionamos países con capitales.
 * Cuánta población tiene Europa
 * Localizamos o expresamos qué zonas o regiones europeas tienen más densidad de población.
 * Qué zonas están menos pobladas.
 * Sabemos qué es densidad de población, y realizamos un cálculo.
 * Expresamos alguna característica de la población europea, y española.
 * Expresamos razones de la desigual distribución de población en el territorio.
 * Conocemos qué porcentaje de la población europea se ocupa en cada sector económico.
 * Expresamos en mapa de conceptos o esquema lo aprendido en la unidad.

Matemáticas